SOSIALISASI NILAI-NILAI PANCASILA MELALUAI METODE STORY TELLING DAN EDUCATIONAL GAMESS PADA SISWA SEKOLAH DASAR INPRES TETANDARA

Angelina  Widia Putri; Benediktus R. Nongo; Aprianus L. Jogo; Agustina Golang Talar; Afentinus D.J. Rengga; Aleksandro Ghele; Alfianus T. Dosi; Oktavianus Daluamang Payong

doi:10.71241/1qykaf40

Penulis

Angelina Widia Putri Sekolah Tinggi Pembangunan Masyarakat Santa Ursula Penulis
Benediktus R. Nongo Sekolah Tinggi Pembangunan Masyarakat Santa Ursula, Ende, Indonesia Penulis
Aprianus L. Jogo Penulis
Agustina Golang Talar Sekolah Tinggi Pembangunan Masyarakat Santa Ursula, Ende, Indonesia Penulis
Afentinus D.J. Rengga Sekolah Tinggi Pembangunan Masyarakat Santa Ursula, Ende, Indonesia Penulis
Aleksandro Ghele Sekolah Tinggi Pembangunan Masyarakat Santa Ursula, Ende, Indonesia Penulis
Alfianus T. Dosi Sekolah Tinggi Pembangunan Masyarakat Santa Ursula, Ende, Indonesia Penulis
Oktavianus Daluamang Payong Sekolah Tinggi Pembangunan Masyarakat Santa Ursula, Ende, Indonesia Penulis

DOI:

https://doi.org/10.71241/1qykaf40

Kata Kunci:

Sosialisasi, Pancasila, Story telling, Educational Games

Abstrak

Pengabdian ini dilatar belakangi oleh kurangnya pemahaman dan penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari siswa, seperti sikap gotong royong, kedisiplinan, dan toleransi. Metode yang digunakan dalam pelaksanaan kegiatan ini yaitu society participatory dengan mengunakan dua pendekatan atau cara yakni story telling atau bercerita dan metode educational games atau permainan edukatif. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa menjadi lebih antusias, aktif, serta mampu mengidentifikasi dan menerapkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari. Kegiatan ini terbukti efektif dalam menanamkan nilai-nilai moral dan kebangsaan dengan cara yang menyenangkan.

Referensi

Adhi, M. A., Dwiyanto, K., Mulyasari, N. T., & Badawi, A. (2025). Sosialisasi Nilai-Nilai Pancasila Terhadap Anak-Anak Desa Panggang, Kecamatan Kemalang Untuk Menumbuhkan Sikap Persatuan Dan Kesatuan Kebhinekaan. Jurnal Warta Desa (JWD), 7(2), 52–58. https://doi.org/10.29303/jwd.v7i2.280

Agustriani, L., Verdha, L., Fajar, M., Inshi, M., Farihin, M., Salman, M., Rama, M., Shofia, N., Silvia, N., Fathurrahman, N., Herdiana, D., Studi, P., Ekonomi, H., & Syariah, F. (2021). Sosialisasi Nilai-nilai Pancasila Melalui Permainan Kerjasama Tim kepada Anak-anak. 4(1), 150–158.

Fita Dwi Pratiwi, D. J. W. (2023). SOSIALISASI KONSEP NILAI-NILAI PANCASILA DAN IMPLEMENTASINYA DALAM KEHIDUPAN SEHARI-HARI PADA ANAK SEKOLAH DASAR. 204–207.

Humas. (2021, December). Napak Tilas Soekarno ke Ende, BPIP Akui Ende Sebagai Rahimnya Indonesia. Badan Pembina Ideologi Pancasila RI. https://bpip.go.id/berita/napak-tilas-soekarno-ke-ende-bpip-akui-ende-sebagai-rahimnya-indonesia

Kurniawaty, J. B. (2022). Penerapan Nilai Pancasila Dalam Proses Pembelajaran Di Sekolah Dasar Application Of Pancasila Value In Learning Process In Elementary School. JAGADDHITA: Jurnal Kebhinekaan Dan Wawasan Kebangsaan, 1(2), 23–32. https://journal.unindra.ac.id/index.php/jagaddhita.

Oktavianto, A. W., Asrial, A., & Alirmansyah, A. (2023). Analisis penerapan Profil Pelajar Pancasila pada pembelajaran Pendidikan Pancasila dalam mencapai nilai gotong royong di kelas IV sekolah dasar. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(4), 8623–8636.